為積極推進學標桿工作的落實，工程部積極組織精益管理培訓學習，部門分享優(yōu)秀案例、鞏固培訓，班組、人員之間對標找差，運用了一系列的工具和方式方法，但無論采用什么樣的形式，都離不開持續(xù)改善。

　　工程管理是一項系統(tǒng)而復雜的工作，工作建設安全質(zhì)量是工程管理的重要內(nèi)容。之前工作中我們總是習慣于被動的檢查、整改、再檢查、再整改，如此反復，每個人、每個班組、每個項目都是獨立的個體，之間缺乏比較、借鑒，缺少標桿。于是，我們開始梳理，監(jiān)理工程安全質(zhì)量隱患臺賬，分類統(tǒng)計，分析查找高發(fā)性、反復性問題，同時通過借鑒同行業(yè)優(yōu)秀案例，對標找差，認識自身不足，對各施工項目班組敲響警鐘。

　　隨著學標桿工作深入人心，已潛移默化的深入影響到工程項目管理的各個環(huán)節(jié)，對照標準和標桿、反思差距、提升改進、爭做標桿，進而激發(fā)每個人的活力，形成積極向上的氛圍，間接的促使服務水平有效提升，體現(xiàn)了學標桿工作落地的重要意義。

　　學標桿不是一項一蹴而就的任務，因此，我們還要不斷反思，對照標桿找不足，同時對照昨天的自己看今天的自己，一點一點、一步一步的改進和提升，只有不斷汲取，不斷提升，方能體現(xiàn)其價值。